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塔拉休瑪拉文翻譯※ 本文是不是可供給臺大同窗轉作其他非營利用途？（須保存原作者 ID）。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯 （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：105-1 105-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 王珊珊 λ 開課系所與講課對象 (是不是為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相幹) 外文系群組必修（與 英文作文三 擇一） δ 課程或許內容 英漢翻譯理論 英漢翻譯與修辭 英漢語法比力 英漢翻譯相幹專章研究 英漢/漢英翻譯習作、同儕核閱 翻譯專案實作 翻譯專題研究 Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5 珊珊粉絲專業推薦~~ (?) 不想寫專題報告，或想上涼課 翻譯人，建議右轉別班 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) [上學期] 葉子南（2013） 翻譯社《英漢翻譯理論與實踐》第二版。臺北市：書林。 陳定安編著（1996） 翻譯社《英漢修辭與翻譯》。臺北市：書林。 [下學期] 陳定安編著（1997）。《英漢對照與翻譯》。臺北市：書林。 Reading Package 一本 [參考] Ye 翻譯公司 Zinan 翻譯公司 and Lynette Xiaojing Shi (2010). Introduction to Chinese-English Translation. Taipei, Taipei: Bookman. μ 上課方式(投影片、集體計議、教員講授氣概) 9:30上課 翻譯社交功課。如有同儕互評，則進行同儕互評（每部分各15分鐘）。 若有助教講評功課，則進行之。剩下時間主要由同學就分派到的各章節主題進行 報告 翻譯社每份呈文最後的會商時候會由教員分派、指導，儼然像個小型的念書會。 下學期由於要進行專題研究，所以先生會請圖書館 翻譯學科館員進行文獻資料 搜尋、EndNote 的講授，課後必須繳交相關作業 翻譯社另外可能不定期有外賓演講。 σ 評分體式格局(給分甜嗎？是紮實分？) 要做的事情良多，可是有盡力 翻譯話就會很甜~~ [上學期] 30% 出席與介入（各15%） 40% 翻譯功課（共5次） 25% 期末翻譯專案 - 1.25 % 主題提案（口頭呈報） - 2.5 % 期末口頭呈文 翻譯回饋 - 3.75 % 期末口頭申報 - 17.5 % 翻譯專案本體 5% 個人教材章節報告 [下學期] 22% 出席與參與（各11%） 40% 翻譯作業（共5次） 8% 小我敷陳（annotated translation、章節報告） 24% 期末翻譯專題研究報告 - 1.92 % 小我晤談 - 2.88 % 口頭呈報 - 19.2 % 陳訴本體 6% 圖書搜索與編目功課 ρ 考題型式、功課方式 [翻譯作業] 上過珊珊 翻譯課都知道，先生 翻譯課程設計一向是少許多餐的。每週都會派功課， 大致就是中文和英文各一段，然後劃分翻譯成英文跟中文。功課繳交後顛末同窗 的 peer-review，和助教的第一次批改，每篇會拿到 A 或 B 的等第（跨越兩 處重大毛病就是 B）。之後在數週內的死線繳交點竄版（Revision），最後會拿 到從 A+ 到 B- 不等 翻譯等第成績 翻譯社 每份作業的初稿及修改版都邑算進成績，各佔學期總成就的4%。此中初稿的 成就也包括你幫同窗做 peer-review 的投入水平 翻譯社第二稿 翻譯成就計較體式格局參考 如下: A+ = 98, A+/A = 96, A = 94，依此類推。 下學期還有一份annotated translation 要做。根基上就是拿你本身某次指 定的功課給各人公判（誤）。個人除要秀出自己的稿子以外，還要申明為什麼 某處要這麼翻譯、為什麼初稿的哪裡要改掉等等 翻譯社 [章節口頭報告] 大部門的教室時候都交由同窗進行章節呈文。原則上依照學號排定陳訴順序 及預定日期。口頭報告需要跟同窗簡介章節內容、補充例子、批判作者的概念等 等；建議製作A4兩頁之內的課本，同時必需設計 2-3題接洽問題 翻譯社每人口頭呈文 時候約在20-30 分鐘之間。 [期末翻譯專案]（上學期） 珊珊 翻譯課，除語概以外都會有的定番就是期末陳說惹。翻譯上學期的報告 以實作為主，目標是「翻出一個工具」。必需要有英漢或漢英翻譯，主題、篇幅、 範圍等通通沒有限制 翻譯社例如說，本學年有同窗翻譯本身寫 翻譯報道、部落格文章， 或者是影視翻譯、教科書翻譯等等。不外量力而為就行了 翻譯社 期中左右要進行進度陳述，簡介本身 翻譯主題和今朝的進度。假如翻 翻譯器材太 大或有什麼問題，也可以跟教員商量獲得建議 翻譯社期末之前則要再進行一次口頭報 告，簡介本身翻譯的內容。最後當然也是要繳交制品出來；人人為了本身喜好的 翻譯作品，在印刷輸出上城市下不少工夫。 [期末翻譯專題研究]（下學期） 下學期的期末報告是以翻譯研究為主軸。教員進展即使是修翻譯課的學生， 也能具有像是英文作文三的研究及批評思慮妙技 翻譯社同窗必須遴選有興趣的主題， 蒐集相關理論的文獻，並現實進行研究、撰寫報告。 由於學期間課程緊湊，所以此次並沒有預留口頭進度講演 翻譯時候 翻譯社相對地 學期中照舊得繳交紙本的研究計畫給教員過目。最後的口頭報告前一週，則是 教員與同窗的小我晤談時段，須向先生報告今朝研究進度及遭遇的問題等等。 ω 其它(是否重視出席率？假如為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：告假等請務必預先示知；曠課太多的話會被老師關心 翻譯社 出席成就按照現實到課比例評給。 根蒂根基：選課時的先修課程是「英文作文二」。 加簽：初選時大三12人、大四 3人。不外來求加簽的人真的許多， 珊珊教員頂多可以收到20人左右。可是因為教員人太好了所以常常爆班XD 翻譯社 Ψ 總結 從大二起頭就跟珊珊跟了三年惹。歷經語概、句法、翻譯等課程，每次修 課總能令我取得不同的成長經驗。除專業內容 翻譯進修以外，我感覺珊珊教員 帶給我最大的收穫，在於如何成為一名和氣待人、善解人意 翻譯好教員；同時在 說話學專業科目 翻譯教學方式與課程設計上，小我也能遭到相當 翻譯啟發。 翻譯自己可所以一門自力 翻譯學問，也能夠是輔助自身專業、擴大視野範圍 的對象 翻譯社像我這兩學期 翻譯專案做 翻譯都是和說話學相幹的問題，在爆肝趕工的過 程中，不但是翻譯學的知識與妙技，就連說話學的概念、研究與批判寫作等方 面的學術焦點妙技，也能一併獲得更進一步的拓展與開辟。
