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英文翻譯匈牙利文※ 本文是否可供給臺大同學轉作其他非營哄騙途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他前提）：是 哪一學年度修課：105-1 105-2 ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以輕易收錄) 王珊珊 λ 開課系所與講課對象 (是不是為必修或通識課 / 內容是不是與某些背景相幹) 外文系群組必修（與 英文作文三 擇一） δ 課程大概內容 英漢翻譯理論 英漢翻譯與修辭 英漢語法比較 英漢翻譯相關專章研究 英漢/漢英翻譯習作、同儕核閱 翻譯專案實作 翻譯專題研究 Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5 珊珊粉絲專業保舉~~ (?) 不想寫專題呈報，或想上涼課 翻譯人，建議右轉別班 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) [上學期] 葉子南（2013） 翻譯社《英漢翻譯理論與實踐》第二版 翻譯社臺北市：書林。 陳定安編著（1996）。《英漢修辭與翻譯》。臺北市：書林。 [下學期] 陳定安編著（1997）。《英漢比較與翻譯》 翻譯社臺北市：書林 翻譯社 Reading Package 一本 [參考] Ye 翻譯公司 Zinan 翻譯公司 and Lynette Xiaojing Shi (2010). Introduction to Chinese-English Translation. Taipei, Taipei: Bookman. μ 上課方式(投影片、團體接洽、教員講授氣概) 9:30上課。交功課。若有同儕互評，則進行同儕互評（每部份各15分鐘）。 若有助教講評作業，則進行之。剩下時候首要由同窗就分派到的各章節主題進行 敷陳。每份報告最後的討論時候會由老師分配、指導，儼然像個小型的念書會。 下學期由於要進行專題研究，所以教員會請藏書樓 翻譯學科館員進行文獻資料 搜索、EndNote 翻譯講解，課後必須繳交相關作業。另外可能不按期有外賓演講。 σ 評分體例(給分甜嗎？是紮實分？) 要做的工作許多，可是有努力的話就會很甜~~ [上學期] 30% 出席與參與（各15%） 40% 翻譯作業（共5次） 25% 期末翻譯專案 - 1.25 % 主題提案（口頭報告） - 2.5 % 期末口頭呈文的回饋 - 3.75 % 期末口頭陳說 - 17.5 % 翻譯專案本體 5% 小我講義章節申報 [下學期] 22% 出席與參與（各11%） 40% 翻譯作業（共5次） 8% 個人報告（annotated translation、章節呈文） 24% 期末翻譯專題研究陳說 - 1.92 % 小我晤談 - 2.88 % 口頭呈報 - 19.2 % 敷陳本體 6% 圖書搜尋與編目作業 ρ 考題型式、作業方式 [翻譯功課] 上過珊珊的課都知道，教員 翻譯課程設計一貫是少許多餐的 翻譯社每週都邑派功課， 大致就是中文和英文各一段，然後離別翻譯成英文跟中文 翻譯社功課繳交後顛末同窗 翻譯 peer-review，和助教的第一次批改，每篇會拿到 A 或 B 的等第（跨越兩 處重大毛病就是 B） 翻譯社之後在數週內的死線繳交點竄版（Revision），最後會拿 到從 A+ 到 B- 不等的等第成績 翻譯社 每份功課的初稿及點竄版城市算進成績，各佔學期總成就 翻譯4%。其中初稿的 成績也包括你幫同窗做 peer-review 翻譯投入水平 翻譯社第二稿 翻譯成就計較體式格局參考 以下: A+ = 98, A+/A = 96, A = 94，依此類推。 下學期還有一份annotated translation 要做。根基上就是拿你本身某次指 定的功課給人人公判（誤）。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯個人除要秀出自己的稿子以外，還要申明為什麼 某處要這麼翻譯、為什麼初稿的哪裡要改掉等等。 [章節口頭呈文] 大部分的講堂時間都交由同學進行章節申報。原則上遵照學號排定講述挨次 及預定日期。口頭報告需要跟同學簡介章節內容、增補例子、批評作者的概念等 等；建議製作A4兩頁之內的課本，同時必需設計 2-3題討論問題。每生齒頭報告 時候約在20-30 分鐘之間。 [期末翻譯專案]（上學期） 珊珊的課，除語概之外都會有 翻譯定番就是期末講述惹。翻譯上學期 翻譯告訴 以實作為主，目的是「翻出一個東西」。必需要有英漢或漢英翻譯，主題、篇幅、 範圍等統統沒有限制 翻譯社例如說，本學年有同窗翻譯自己寫 翻譯報道、部落格文章， 或是影視翻譯、教科書翻譯等等。不外量力而為就行了 翻譯社 期中左右要進行進度講述，簡介本身的主題和今朝的進度。若是翻 翻譯器械太 大或有什麼問題，也能夠跟先生磋議獲得建議 翻譯社期末之前則要再進行一次口頭報 告，簡介本身翻譯的內容 翻譯社最後固然也是要繳交成品出來；大家為了本身喜好的 翻譯作品，在印刷輸出上都邑下很多工夫 翻譯社 [期末翻譯專題研究]（下學期） 下學期的期末報告是以翻譯研究為主軸。先生但願即使是修翻譯課的學生， 也能具有像是英文作文三 翻譯研究及批評思慮技術。同學必需遴選有愛好的主題， 蒐集相幹理論的文獻，並現實進行研究、撰寫報告。 由於學時代課程緊湊，所以此次並沒有預留口頭進度報告的時間。相對地 學期中還是得繳交紙本的研究計畫給教員過目。最後 翻譯口頭告訴前一週，則是 老師與同學的小我晤談時段，須向先生呈文今朝研究進度及遭受 翻譯問題等等。 ω 其它(是不是重視出席率？如果為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？教員個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：請假等請務必預先告知；缺課太多的話會被教員關切。 出席成績按照現實到課比例評給。 根蒂根基：選課時的先修課程是「英文作文二」。 加簽：初選時大三12人、大四 3人。不過來求加簽的人真的很多， 珊珊教員頂多可以收到20人閣下。可是因為老師人太好了所以經常爆班XD。 Ψ 總結 從大二入手下手就跟珊珊跟了三年惹。歷經語概、句法、翻譯等課程，每次修 課總能令我獲得分歧 翻譯成長經驗。除專業內容 翻譯進修以外，我感覺珊珊老師 帶給我最大 翻譯收穫，在於若何成為一名和氣待人、善解人意的好先生；同時在 說話學專業科目的教授教養方式與課程設計上，小我也能受到相當的啟發 翻譯社 翻譯自己可所以一門自力的學問，也能夠是輔助本身專業、擴展視野規模 的東西 翻譯社像我這兩學期的專案做的都是和語言學相幹 翻譯標題問題，在爆肝趕工 翻譯過 程中，不僅是翻譯學的知識與技能，就連說話學的概念、研究與批評寫作等方 面的學術核心技能，也能一併取得更進一步的拓展與開辟 翻譯社

引用自: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1499073564.A.E73.html有關翻譯的問題歡迎諮詢鉦昱翻譯公司